Perdita di memoria a breve termine negli anni dell'adolescenza

March 20

Perdita di memoria a breve termine negli anni dell'adolescenza

Perdita di memoria a breve termine negli anni dell'adolescenza ha una varietà di cause. Il posto dove vera memoria si trova nel profondo del cervello nelle aree subcorticali chiamato il lobo temporale e nell'ippocampo. Perdita di memoria effettiva che sale dai danni a queste strutture non è di solito il motivo per problemi di memoria in adolescenti. Memoria a breve termine perdita in giovani adulti è meglio spiegato da prima capire i vari meccanismi di memoria a breve termine, come questi circuiti rimangono vulnerabili durante l'adolescenza.

Che cosa è la memoria a breve termine?

Memoria a breve termine è chiamato anche la memoria di lavoro. Nel suo manuale di valutazione psicologica, psicologo Gary Groth-Marnat definisce la memoria di lavoro come impegno attivo con nuove informazioni che devono verificarsi prima dell'apprendimento. Egli afferma che contiene la memoria di lavoro, "un componente esecutivo che ha avviato, monitorato e valutato informazioni." In questo modo, la memoria di lavoro deve essere attivata per nuove informazioni essere imparata e memorizzati nei circuiti di memoria nel cervello. Nella vita quotidiana di un adolescente, molte distrazioni derivano su base regolare. Così, in un dato momento, potrebbe essere interrotta la memoria di lavoro, che sarà probabilmente comportare l'impossibilità di recuperare le informazioni perse. Quando questo accade, il bambino si sentirà come se la perdita di memoria si è verificata, quando la memoria di lavoro mai effettivamente impegnati in primo luogo.

L'attenzione e l'adolescente

Attenzione è alla base della memoria in una funzione molto simile al sistema di memoria di lavoro. Attenzione divisa è la capacità di partecipare alle informazioni specifiche che si è appreso nel mezzo del rumore di fondo. Rumore di fondo per l'adolescente può essere costituito da musica, TV, conversazioni telefoniche e qualsiasi altro numero di attività. Quando l'attenzione è divisa, il risultato può essere che nuove informazioni non sono correttamente codificati per l'immagazzinamento dati. Nel 2000, psicologo Angela Troyer studiato l'impatto di problemi di attenzione sulla memoria nei giovani. Ha trovato che nuove informazioni di codifica richiede attenzioni in molti casi. Gli adolescenti possono non rendersi conto nella misura in cui loro livello di rumore di fondo urta la capacità di codificare e recuperare le informazioni.

Velocità di elaborazione

Velocità di elaborazione si riferisce a quanto velocemente un individuo elabora le informazioni in formati verbali e visive. Il ruolo di velocità di elaborazione in memoria è molto importante in una regolazione dell'aula. Quando un bambino cerca di apprendere nuove informazioni da un insegnante in un formato di lezione o power point orale, la capacità di codificare e memorizzare fatti in memoria a lungo termine si basa, in parte, la capacità di elaborare rapidamente ciò che viene detto. Psicologo Hanna Moulder ha studiato il ruolo di elaborazione velocità nel raggiungimento accademico nei bambini e abbiamo trovato che l'apprendimento e memoria era significativamente più bassa nei bambini con velocità di elaborazione poveri. Così, se un adolescente non ha abbastanza rapidamente informazioni elaborate, il risultato probabilmente sentirete come perdita di memoria quando il vero colpevole è rallentata la velocità di elaborazione.

Lato emotivo di memoria

Stato emotivo gioca un ruolo nella memoria. Dato l'alto livello di emotività durante l'adolescenza, questo fattore deve essere tenuto conto quando si verifica una perdita di memoria adolescente. Depressione, ansia, dramma sociale e più grave malattia mentale rendono difficile per un bambino a mantenere il corretto funzionamento per impegnarsi attivamente nell'apprendimento cognitivo. Per esempio, tra i segni di depressione descritta da "Diagnostica e statistica manuale dei disturbi mentali" sono memoria e scarsa concentrazione. Così, un bambino che soffre di sconvolgimento emotivo rimane vulnerabile a diminuita memoria a breve termine.

Significato

Data la varietà di sistemi che devono funzionare correttamente per la memoria deve essere attivata, quando un adolescente si lamenta per la perdita di memoria che è importante decomprimere la denuncia. Quando il problema è ripartito nei processi dettagliati coinvolti nell'apprendimento e nella realizzazione di nuove informazioni, volontà di genitori generalmente trovare quella velocità di elaborazione, attenzione, o distrazione emotivo sono alla base della perdita di memoria. Se tutti questi sistemi sembrano essere attivati e il bambino si sente ancora si è verificata la perdita di memoria, può essere necessaria una consulenza professionale con un neuropsicologo clinico.