Adattamenti per i bambini piccoli che sono non vedenti
Panoramica
I bambini con disabilità visiva dovranno adattarsi per imparare, ma le famiglie e gli insegnanti possono anche imparare alcuni adattamenti facili per facilitare tale apprendimento. Cecità è legalmente definito come visione che è peggio di 20/200, ma disabilità visive possono anche includere anomalie congenite che influiscono sulla capacità del bambino di vedere, in base Virginia E. Bishop, Ph.D., che lavora con la scuola di Texas per i non vedenti e non vedenti. I danni possono includere l'impossibilità di vedere il colore, problemi di percezione visiva, comprese le questioni con profondità di campo, o cecità totale.
Utilizzare la voce e tocco
Non vedenti i bambini possono essere in grado di vedere che cosa fa un insegnante o un membro della famiglia, ma sempre non registra correttamente o non è considerata con precisione. Gli insegnanti dei bambini non vedenti e ipovedenti saranno chiamare il bambino con il nome o lo tocca sulla spalla per assicurarsi che egli sa che egli è incluso nella conversazione o attività. Usare la voce per coinvolgere il bambino in ciò che sta vedendo o per emanare istruzioni..--un bambino ipovedente non so che stai sorridendo se si sono delicatamente prendere in giro lui. Note di vescovo questo darà anche un'idea di come il bambino vede le cose e vi aiuterà più facilmente creare adattamenti per aiutarlo.
Modificare gli oggetti di apprendimento
Quando un bambino con disabilità visive di insegnamento, è necessario acquistare giocattoli che sono più grandi del normale e dai colori vivaci. Se il bambino è completamente cieco, usare giocattoli che hanno consistenza. Un bambino ipovedente sarà più facile da imparare su un triangolo se è grande e in un colore al neon e presentato a lei come un solo triangolo. Come il bambino guadagna successo con giochi didattici, sarete in grado di aggiungere al numero di oggetti, ma saranno sempre bisogno di essere vivacemente colorate e grandi. Utilizzare strumenti di apprendimento pratico quando possibile.
Creare un ambiente sicuro
Assicurarsi che l'ambiente del bambino è sicuro e libero da ostacoli. Assicurarsi che i bambini e gli adulti conosce il vostro bambino è non vedente e non vedrà sempre un giocattolo sul pavimento o su un bicchiere di acqua a bordo di un tavolo. Nastro giù tappeti..--se li avete affatto-- per evitare di inciampare o scivolare. Rimuovere immediatamente eventuali elementi caduti sul pavimento da altri bambini. Un articolo nell'emissione del luglio/agosto 2001 di "Insegnare ai bambini eccezionali" suggerisce di fare un elenco di controllo di adattamenti ambientali che dovranno essere affrontati.
Utilizzare materiali speciali
Anche se molti materiali di apprendimento per i bambini vedenti possono essere utilizzati in modo efficace con i non vedenti, questi bambini hanno bisogno di alcuni strumenti solo per loro. Questi includono libri di stampa di grandi dimensioni, neri penne, matite al piombo spessore, libri in braille, ulteriori fonti di luce e dispositivi di ingrandimento per leggere o di vedere la parte anteriore dell'aula.