Guida di comportamento inerente allo sviluppo appropriato nelle impostazioni di prima infanzia

June 28

Guida di comportamento inerente allo sviluppo appropriato nelle impostazioni di prima infanzia

Quando qualcosa è inerente allo sviluppo appropriato, significa che è giusto per il livello di età e la maturità dei bambini coinvolti. Nelle impostazioni di prima infanzia, quando gran parte dell'apprendimento ha a che fare con il comportamento, inerente allo sviluppo di adeguate misure di orientamento è fondamentale. L'obiettivo delle linee guida di comportamento è quello di aiutare i bambini a imparare a essere cooperativo, accettare la responsabilità delle loro azioni ed esercitare l'autocontrollo.

Linee guida di aula di impostazione

Creazione di un ambiente positivo aiuta a promuovere un comportamento positivo nelle impostazioni di prima infanzia. A partire da 3 anni di età, i bambini dovrebbero partecipare nello sviluppo di linee guida di aula con l'insegnante. Anche se l'insegnante deve suggerire idee, l'insegnante deve parlare con gli studenti lo scopo dietro ciascun orientamento e rendere gli studenti sanno di essere parte di una comunità di studenti che seguono le linee guida.

Linee guida invece di regole

L'associazione nazionale per la formazione dei giovani bambini suggerisce che invece di pensare le regole per l'Aula, tra cui, "No colpire" o "Non in esecuzione," gli insegnanti dovrebbero suggerire linee guida come "Usiamo le nostre parole" e "Noi usiamo solo all'esterno." Quando le regole sono indicate negativamente, come "urlare" indica che gli insegnanti si aspettano i bambini a infrangere le regole. Affermando: "usiamo all'interno di voci", tuttavia, gli insegnanti mostrano i bambini cosa dovrebbero fare.

Rinforzo positivo

Nelle impostazioni di prima infanzia, i bambini devono essere positivamente rinforzati per quanto possibile. Ciò significa che quando si fanno scelte comportamentali suono, insegnanti devono dare loro incoraggiamento specifico. Invece l'occasionale, "Buon lavoro, Billy!" gli insegnanti dovrebbero sforzarsi di dare lode coerenti, specifiche come, "Mi piace quanto duramente si lavora sulla vostra immagine, Susie!" o "Grazie per aspettare il tuo turno così pazientemente, Bobby!" Questo tipo di lode dà figli informazioni specifiche sul loro comportamento.

Cosa evitare

Alcune tecniche di comportamento comuni non sono evolutivamente appropriate in impostazioni di prima infanzia. Punizioni fisiche, minacce, alla fonte di affetto o prendendo in giro i bambini devono essere evitate, secondo una pagina web sul sito Web di Università del Missouri. Essa afferma inoltre che l'orientamento appropriato comportamento significa che non dà i bambini etichette negative come "cattivo" o "cattivo" e mai mostrare favoritismi.