Come promuovere un comportamento positivo nei bambini con difficoltà di apprendimento

July 24

Come promuovere un comportamento positivo nei bambini con difficoltà di apprendimento

Difficoltà di apprendimento del bambino possono avere un impatto non solo suoi marchi accademici, ma anche il suo comportamento dentro e fuori l'aula. I bambini con difficoltà di apprendimento spesso si sentono frustrati e indifeso in ambienti accademici, suggerisce Tobey Shaw, ex preside della scuola Frostig, una scuola per bambini con difficoltà di apprendimento a Pasadena, in California. Quei sentimenti, Shaw ha detto uno scrittore per il centro nazionale per le disabilità di apprendimento, possono portare a comportamenti distruttivi. Se si nota che un modello di comportamento scorretto nel tuo apprendimento figlio disabile, è possibile influenzare le sue azioni attraverso la promozione di un comportamento positivo.

Passo 1

Incoraggiate vostro figlio a sviluppare uno stretto rapporto con il suo insegnante di classe. Comportamenti scorretti in bambini con difficoltà di apprendimento spesso sono più acuto quando si sentono non supportati. Aiutare il vostro bambino sentire come lei ha un alleato in aula da spingere i suoi a parlare al suo maestro se lei diventa frustrata e ricordando suo insegnante a lei che se ne frega.

Passo 2

Utilizzare le strategie a casa che utilizza l'insegnante in classe. Coerenza è la chiave per modificare il comportamento. Utilizzando un sistema che rispecchia quella che scuola di tuo figlio utilizza migliora la comprensione del vostro bambino del sistema nel suo complesso e rafforza ciò che impara sul comportamento a scuola.

Passo 3

Parlare al vostro bambino il suo comportamento scorretto e aiutare suo trigger di identificazione. Dopo aver individuato le cause di comportamenti scorretti, lavorare con lei per creare un piano per evitare questi inneschi. Ad esempio, se il vostro bambino, comunemente agisce durante una lezione di matematica, frustrazione con la matematica potrebbe essere un fattore scatenante e lei può beneficiare di un passo fuori dall'aula e calmarsi prima immergendosi in quel soggetto. Condividere qualsiasi trigger identificati con insegnante del vostro bambino in modo egli può aiutarla a evitare loro pure.

Passo 4

Insegnare tecniche di auto-gestione. Quando primo insegnamento questa abilità, fornire al vostro bambino una checklist da considerare. Ad esempio, avere lui porsi tre domande:

1. sto male a nessuno?
2. sto provocando una rottura?
3. sono stato produttivo?

Stampare questo elenco su un foglio di carta in modo egli può fare riferimento. Incoraggiarlo a correggere il suo comportamento se scopre che, al momento della riflessione, che si sta comportando in modo inappropriato. Come egli diventa un auto-manager di meglio, togliere la lista di carta. Lavorare con l'insegnante del vostro bambino per incorporare questo piano in contesto di classe per un'efficacia ottimale.

Passo 5

Reindirizzamento di pratica. Invece di dire cosa non fare il bambino, la sua prestazione con un'attività alternativa..--o una versione alternativa dell'attività in cui è attualmente impegnata..--suggerisce la Comunità per bambini Consiglio di Alameda County in California. Se il vostro bambino arriva sempre nei guai per condividere i suoi pensieri e interrompendo classe, darle un notebook in cui lei può annotare le sue idee da condividere al momento più opportuno.

Passo 6

Parlare con il medico del bambino di farmaco. Molti bambini con difficoltà di apprendimento beneficiano dal farmaco, suggerisce KidsHealth. Specialmente se il vostro bambino è costantemente distratto o iperattivo, farmaco può rendere più facile per lui superare questi impulsi.

Suggerimenti

  • Organizzi un incontro con l'insegnante del vostro bambino, o parlare con lei al telefono e dille che si sta tentando di aiutare il vostro bambino si comportano in modo appropriato a scuola. Lavorare con lei per identificare comportamenti particolarmente problematici e sviluppare un piano.
  • Rimanere informati di quanto sostegno che il vostro bambino sta ricevendo in Aula affinché esso corrisponda l'importo che lei è garantita il suo piano educativo individualizzato. Se lei non è sempre la quantità adeguata di supporto, parlare con i funzionari della scuola per quanto riguarda questa discrepanza.