Implicazioni della motivazione sul comportamento dei bambini

March 5

Implicazioni della motivazione sul comportamento dei bambini

La motivazione è la ragione di fondo che si muove di un individuo di agire o di non fare qualcosa, secondo una ricerca pubblicata da Pearson Education. Si tratta di una varietà di percezioni personali precedentemente correlate, valori, credenze, interessi e azioni. In altre parole, i bambini sono individui e ciò che motiva un bambino potrebbe non funzionare con un altro. Che cosa è motivante per un bambino in giovane età sarà probabilmente che cosa lo motiva più tardi nella vita, come la stabilità di questa relazione diventa più forte con l'età. I genitori spesso si trovano alla ricerca di modi salutari modellare il comportamento dei loro bambini attraverso la motivazione.

Comportamentista motivazione

Teorici tra cui Pavlov, Watson e B.F. Skinner ha condiviso la convinzione che le implicazioni di rinforzo positivo o ricompense per i comportamenti, provocare la ripetizione di tali comportamenti. Il rovescio della medaglia, rinforzo negativo o una conseguenza indesiderata, si traduce in comportamenti risultano ridotti.

Modificazione del comportamento cognitivo

Questa teoria della motivazione riconosce che quando i bambini sono di maggiore controllo, il risultato è auto-manutenzione dei comportamenti di apprendimento nel corso del tempo. I bambini sono quindi in grado di trasferire i comportamenti istruiti in nuove esperienze con indipendenza. Quando i genitori permettono ai bambini di assumersi la responsabilità per il loro comportamento e obiettivi, essi imparano a governare se stessi, un'abilità che andrà a beneficio loro tutta la vita.

Motivazione contemporanea

Secondo la teoria della motivazione contemporanea, quando un genitore chiede a suo figlio a fare qualcosa, come pulire la sua stanza, egli farà delle domande sua capacità di farlo. Atteggiamento del bambino sarà influenzato da auto-efficacia, o la fede che egli ha nella sua capacità di completare un'attività. Il bambino chiederà se stesso se vuole farlo e perché, valutando il suoi incentivi per pulire la sua stanza. Successivamente egli prenderà in considerazione quello che ha da fare per completare l'attività e valutarlo basato su esperienze simili, sulla base di tali risultati come motivazione. I bambini con un più alto senso di auto-efficacia sono più motivati e più successo alle attività.

Locus of Control

Questa teoria del locus di controllo supporta l'idea che l'autonomia è bisogno di una base psicologica. I bambini hanno bisogno di essere motivati e sentiti in controllo dei loro fallimenti e successi. Persone hanno diverse soglie di realizzazione dell'autonomia, quindi variano i livelli di motivazione, troppo. Quando i bambini sentono di che avere un ruolo attivo nel risultato delle loro azioni, essi sono motivati ad auto-governarsi.

Risultati della motivazione

Motivazione influisce sul comportamento dei bambini in diversi modi, tra cui favorire lo sviluppo delle competenze necessarie per il college e la forza di lavoro. È anche strettamente legata allo sviluppo di abilità di pensiero critico, tra cui il
capacità di analizzare, utilizzare il ragionamento induttivo e deduttivo, fare sentenze e decisioni e risolvere problemi. Motivare il comportamento dei bambini può avere effetti di accademici, psicologici e sociali permanente.